Persamaan dan Perbedaan Komponen Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di SDN Kota Kulon 01 Bondowoso

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persamaan dan perbedaan antara komponen K13 dan kurikulum mandiri, termasuk: tujuan pembelajaran, isi materi, strategi pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Pendekatan penelitian ini bersifat deskriptif dengan penjelasan rinci tentang objek fenomena yang terjadi. Penelitian ini juga menggunakan penelitian lapangan. Penelitian lapangan adalah jenis penelitian di mana peneliti mengunjungi lokasi penelitian secara langsung untuk memperoleh data yang diperlukan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi langsung dengan siswa, guru, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penetapan tujuan pembelajaran merujuk pada kata kerja turunan, penyampaian isi materi melalui dukungan buku pemerintah, strategi pembelajaran yang berorientasi pada partisipasi aktif siswa, dan evaluasi pembelajaran yang dilakukan secara menyeluruh. Perbedaan antara kedua kurikulum terletak pada bentuk tujuan pembelajaran. Kurikulum 2013 merujuk pada indikator kompetensi dasar, sementara Kurikulum Merdeka merujuk pada unsur-unsur hasil belajar. Materi pelajaran Kurikulum 2013 berbasis tematik, sedangkan Kurikulum Merdeka berbasis mata pelajaran. strategi pembelajaran Kurikulum 2013 menerapkan pembelajaran kooperatif, sedangkan Kurikulum Merdeka menggunakan pembelajaran berbasis proyek, serta evaluasi pembelajaran Kurikulum 2013 dinilai dari aspek penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan, sedangkan Kurikulum Merdeka dari penilaian diagnostik, formatif, dan sumatif.